urmia orumieh ormieh کودکان< ارومیه اورمیه

نوزادان دانشمند

پدر، معلم خانواده

آموزش ، تنبيه ، تشويق

تاثير تغذيه مادران بر عمر فرزندان

تغذيه با شير مادرو مشکلات مادران شاغل

رايانه به کودک شما حرف زدن
مي آموزد

نخوردن ميوه زيان ديگر آگهي هاي تلويزيوني براي كودكان

فرصت درمان کودکان کم شنوا را
از دست ندهید

گام ديگري براي جلوگيري ازچاقي كودكان

چگونه كودك را به كتاب خواندن علاقه مند كنيم؟

لحظه هاي موفق در تربيت فرزند

قصه و تآثیر آن در تربیت کودکان( قسمت اول )

چه كنيم كه فرزندانمان يكديگر را دوست داشته باشند؟

کودکان زير 6سال از تغذيه مطلوب برخوردار مي شوند

آموزش ، تنبيه ، تشويق

شکي نيست که آموزشگاه هاي مختلف با روشهاي آموزشي متفاوت استعدادها را پرورش مي دهند.
امروزه از تنبيه بدني خبري نيست آيا واقعا تنبيه بدني امري شرم آور است؟ اين که مي گويند تنبيه مخصوص حيوان است و انسان ، تا چه حدي درست است؟ آيا اين امر در تمام محيطهاي فرهنگي يا فراگيري نکوهيده است؟ پاسخ به اين سوالات با جمله «تنبيه مخصوص حيوان است» ، پاسخ داده شده اند. اگر قدري به زمان نه چندان دور برگرديم ، جمله بالا پاسخي قانع کننده نبود. البته کاري به محيطهاي ايده آل نداريم.

محيطي که در آن ، طفل در دبستان از امکانات آموزشي بسيار عالي برخوردار است و در منزل هم گذشته از کمک والدين با سواد، از انواع و اقسام سرگرمي هاي آموزنده برخوردار است.

منظور ما محيطي است که در آن طفل معصوم بعد از صرف 4 يا 5 ساعت از بهترين ساعات عمر خود در مدرسه ، ساعات بيکاري را با بازي فوتبال در کوچه ها و درگيري با پسر همسايه پر مي کند. روشهاي آموزشي که در گذشته با تنبيه بدني همراه بود ، کاملا نکوهيده و در خور ملامت است.

در بعضي مدارس دانش آموزان مي بايست کتکهاي روز جمعه را پنجشنبه نوش جان مي کردند و يا سياه کردن انگشتان به وسيله مداد که در اکثر مواقع توانايي انجام تکاليف را از دانش آموزان به کلي سلب مي کرد. در اين دوره متاسفانه ، بعضي از مواقع دانش آموزان با مساله کتک کاري نوعي زندگي مسالمت آميز را در پيش مي گرفتند؛به اين صورت که تنبيه شدن از بخشهاي لاينفک آموزشگاهي آنان شده بود هدف اين گونه تنبيهات جز خشونت و رفع عقده نبوده است.

اين اعمال کاملا غيرانساني و با اصول انساني سازگار نيستند و نخواهند بود. بتدريج با گذشت زمان ، از شدت اين گونه تنبيهات کاسته و تهديد جايگزين آن شد. تهديدي جدي و البته گاهي موارد، در قالب تشويق ! همان سياست تنبيه و تشويق يا چماق و شيريني.

در اين نوع از محيطهاي آموزشي که چند سالي به طول انجاميد دانش آموز مي دانست که تنها با ارائه درست درس مي تواند از زير ضربات طاقت فرساي اولياي آموزشگاه جان سالم به در برده و تشويق هاي آنان يا اولياي خانه و حتي دوست و آشنا را به قيمت صرف وقت گرانبهايش با خواندن اجباري چند کتاب با جملات قلنبه سلنبه ، متوجه خود سازد. در چنين محيطهايي ، از يکسو از بيم تنبيه ها و از سوي ديگر در مواجهه با تشويق هاي کذايي ، عمر دانش آموز تلف مي شد طي اين دوره ، دانش آموز لحظه اي درس را براي درس نخواندند. هدفشان از درس خواندن يا اصولا فرار از تنبيه بود ، يا وصال به تشويق ! نتيجه اين که ميل باطني نقشي نداشت.

امکانات آموزشي براي دانش آموزان محرکي مثبت است ، اگر اين عنصر نباشد، رکود خودنمايي مي کند و در نتيجه استعدادها از بين مي روند. بايد به نحوي محرکي را به وجود آورد تا اين استعدادها پژمرده نشوند. امروزه عنصر تشويق ، به تنهايي نقش بازي مي کند و با کمي دقت مي توان دريافت که چقدر نتيجه اين بازي مايه تاسف است ؛ چرا که هدف دانش آموز، کسب تشويق خواهد شد نه کسب دانش.

جالب اين که ، خارج از چارچوب درس و مدرسه ، مطالعه کتب ساده و يا مشکل ، همراه با لذتي وصف نشدني است چون نه تشويقي در کار است و نه تنبيه.

ميل باطني فعال شده و نقشش را بخوبي ايفائ مي کند اما اين زمان براي خيلي ها زياد به طول نمي انجامد؛ چرا که وحشت از آينده که خود معلول عواملي از جمله بيکاري ، فقر مادي ، نابساماني هاي اقتصادي ، اجتماعي است ، مسير مطالعه را تغيير مي دهد. قصور در امر مطالعه ويران کننده سعادت آينده است درس را بايد در آرامش فکري خواند. هيچ يک از موارد به تنهايي موثر نخواهند بود ، اگر امکانات آموزشي کافي در دسترس نباشد.

تناسب اندام و ایروبیک بانوان ، آموزش رکس

آینانیوز وب سایت خبری و تحلیلی آذربایجان غربی

اس ام اس و پیامک فروشگاه محصولات زناشوئی فروشگاه بهداشتی و آرایشی بهترین تصاویر دنیا کلوب ایرانیان در جهان گالری عکس های ویژه فروشگاه سی دی